[MUSIQUE] [MUSIQUE] Bienvenue à cette vidéo d'introduction au cours Dopage, sports, organisations et sciences! Je m'appelle Fabien Ohl et je suis professeur de sociologie du sport à l'Université de Lausanne, en Suisse. Je travaille à l'Institut des sciences du sport de la Faculté des sciences sociales et politiques, un institut qui forme des spécialistes du sport dans différents domaines et en particulier, sur la question du dopage. L'environnement de l'Institut est, en effet, exceptionnel, avec un campus et des installations sportives entre lacs et montagnes, des formations et des recherches de grande qualité, mais aussi de nombreuses fédérations internationales et, bien sûr, le comité olympique qui sont à Lausanne. Cela nous a incités à concentrer de nombreuses expertises sur le dopage. Mieux on connaît le dopage, plus on se dit que cette question est souvent abordée de façon caricaturale et simplificatrice. Il est vrai que c'est une aubaine pour les médias, qui obtiennent de très bonnes audiences avec le dopage. Pour s'en convaincre, il suffit de penser à Oprah Winfrey, la célèbre animatrice américaine de talk-shows, qui après avoir recueilli la confession de Lance Armstrong, affirmait qu'il s'agissait de l'entretien plus important de sa carrière en termes de publicité. C'est aussi une aubaine pour les moralistes, qui prétendent comprendre le dopage par une vision binaire de la réalité. Il y aurait d'un côté, les tricheurs et de l'autre, les sportifs éthiques. C'est pourquoi un des objectifs de ce cours est justement de dépasser ces approches spectaculaires, réductrices, moralisatrices et souvent caricaturales du dopage. Il s'agit d'abord de vous permettre d'identifier la dimension culturelle du dopage, c'est-à -dire comme pratique qui a une histoire en lien avec la transformation de normes sociales. Un deuxième objectif est de passer d'un mode de raisonnement binaire sur le dopage, pour ou contre, à la compréhension de la complexité d'un phénomène à la fois biologique, psychologique et sociologique. Le troisième est de comprendre comment le contexte social et organisationnel pèse sur les décisions des individus et comment le dopage peut être réduit par des mesures de prévention. Enfin, il s'agit de connaître les institutions, les acteurs et les pratiques de la lutte contre le dopage et de comprendre comment fonctionnent les procédures de contrôle. Je viens de dire que le dopage est souvent abordé de façon caricaturale et simplificatrice. Permettez-moi de vous donner quelques explications. Il est souvent abordé comme une dérive individuelle et est alors présenté comme le fait de tricheurs qui sont à l'opposé de l'éthique sportive. Dirigeants, journalistes ou entraîneurs affirment volontiers que le dopage n'aurait rien à voir avec le sport et que les vrais sportifs ne se dopent pas. D'autres fois, il est affirmé que le dopage est généralisé, qu'aucun sportif ne lui échappe et que le sport est corrompu par le dopage. Les institutions sportives et fédérations notamment seraient complices de ce dopage généralisé. Il y a, en effet, des sportifs sans morale, qui n'ont pas cessé de tricher durant toute leur carrière. Et il y a eu du dopage organisé par des équipes, des fédérations ou même des états. Mais dénoncer les individus et l'ensemble des organisations et institutions est très caricatural pour plusieurs raisons. D'abord, premièrement, parce que la dénonciation ne permet pas vraiment de comprendre le dopage. On ne peut pas se contenter de dire que les sportifs, les dirigeants, les médecins ou encore les entraîneurs impliqués dans le dopage n'ont rien à voir avec le sport. Deuxièmement, parce qu'affirmer que tout le monde est complice du dopage n'est pas réaliste. Toutes les institutions et fédérations n'ont évidemment pas été impliquées dans le dopage. Les institutions sportives se sont aussi impliquées dans la lutte contre le dopage, en mettant en place des dispositifs de répression ou de prévention. De plus, même dans les organisations les plus critiquables, il y a eu et il y a toujours des personnes mobilisées dans la lutte contre le dopage. Troisièmement, parce que ce ne sont pas les seuls sportifs et les fédérations qui ont été complices. La situation est bien plus complexe. Il faut comprendre l'ensemble des acteurs impliqués dans le sport. Les états, par exemple, ont été complices du dopage, notamment pendant les années de guerre froide. Les médias aussi, les journalistes du sport notamment, dont certains connaissent très bien les pratiques du dopage des sportifs et ils ne sont pas empressés d'en parler. On pourrait, bien sûr, aussi parler des fans de sport, même des spectateurs ordinaires, qui crient à chaque fois à l'injustice quand leur champion national est soupçonné de dopage. Quatrièmement, parce que l'histoire montre que des sportifs ordinaires, des personnes de valeur, se sont dopés, certains sans repente. Dans un contexte de large diffusion de produits dopants, on peut paradoxalement dire que des sportifs qui n'étaient pas spécifiquement tricheurs ou immoraux ont pris des produits. Imaginez que vous êtes un jeune sportif de 20 ans, cela fait 10 ans que vous vous entraînez de façon intensive, que vous avez arrêté les études, que votre projet de vie est d'être sportif professionnel et que toute votre vie s'organise autour de cette passion du sport. Qu'auriez-vous fait dans une équipe dans laquelle tout le monde prend des produits? Moi qui suis complètement hermétique au dopage, je ne peux pas vous garantir que j'aurais eu la force de résister. Il faut donc dépasser le sensationnel et le moraliste et essayer de comprendre le dopage. C'est pourquoi nous avons structuré le cours en 4 modules, autour de 4 thématiques principales. Le premier module traite de l'identification du dopage. On parle beaucoup de dopage, mais peu de personnes en connaissent les contours précis. Ce cours permettra à la fois de connaître les définitions du dopage et les mettre en perspective. Le dopage correspond en effet à la fixation progressive de normes juridiques traduisant les normes sociales qui définissent les façons légitimes de produire des performances sportives. Le deuxième module porte sur les motivations à se doper. L'histoire du dopage montre que des sportifs ordinaires, a priori de bonne volonté, ont cédé au dopage. Il y a donc un enjeu à comprendre pourquoi certains sportifs, qui ne sont pas a priori adeptes du dopage, changent leurs normes initiales et se mettent à consommer des produits dopants. Le cours s'intéressera donc aux motivations, mais aussi aux effets de l'entourage et des organisations sur les sportifs, en essayant de comprendre ce qui fait progressivement changer le rapport des sportifs au dopage. Le troisième module analyse le fonctionnement de la lutte contre le dopage. Si le dopage est identifiable, c'est parce qu'il y a des institutions comme l'Agence mondiale antidopage, des fédérations ou encore le Tribunal Arbitral du Sport, qui s'occupe d'organiser la lutte contre le dopage et de fixer des règles qui permettent de mettre en accusation des sportifs ou de les défendre. Les entretiens avec des responsables du Tribunal Arbitral du Sport, de l'Agence mondiale antidopage, de l'UEFA et de la prévention vous permettront de vous plonger dans ce que font les organisations sportives pour lutter contre le dopage. Enfin, quatrièmement, pour lutter contre le dopage, il faut aussi des laboratoires et des techniques qui permettent de trouver des traces des produits dopants et d'apporter des preuves. C'est pourquoi le quatrième module du cours fera appel aux spécialistes de l'approche bioanalytique et forensique du dopage, pour vous expliquer comment fonctionnent les analyses et comment elles évoluent pour s'adapter aux nouvelles techniques du dopage. Pour faciliter votre compréhension, chaque vidéo intègre des questions et nous vous proposons un quiz après chaque module, pour faciliter votre apprentissage. Vous serez également invités à participer à un forum. En dehors du temps nécessaire pour suivre les vidéos, on peut estimer qu'il faudrait environ compter deux heures de temps de travail supplémentaire par module, outre vos lectures facultatives sur le dopage. Je vous souhaite de prendre plaisir à suivre ce cours et vous invite à commencer le module 1. [MUSIQUE]
